在一个阳光明媚的上午，我们的课堂上发生了一件极其搞笑的事情。那天，老师依然像往常一样，开启了他的幽默风格，语速飞快地讲解着新课内容。可就在这个时候，我的肚子似乎悄悄地给我发出了信号——该上厕所了。然而，老师的讲课节奏不允许有任何人走动，于是我开始在座位上扭动，试图用心灵的力量来抵抗这种“紧急状况”。
就在我颇为焦虑的时候，老师抬起头，朝我这边望来。我试图用眼神求助，但他似乎没有察觉到我的窘迫。课堂气氛愈发欢乐，其他同学们也开心地笑着。随着时间的推移，我的感觉愈加明显，仿佛整个教室的墙壁都在向我施加压力。最终，我忍无可忍，选择用一种极为幽默的方式来表达我的需求。
“老师～别揉了我快尿了小作文！”我努力控制着声音，但仍旧有些结结巴巴。这句话一出，全班顿时哄堂大笑，甚至连老师也被我的“告白”逗乐了。他微微一愣，随后放下了手中的教案，笑着答道：“小伙子，要不你先去厕所吧！我们这节课不赶时间。”
这一刻，我的脸上由羞愧转为轻松，迅速举手请假。没等我说完，老师已经挥手示意我导师我去，其他同学则在后面故作哀叹，嘲笑着我的“无奈”。我忍不住也跟着笑，脑海中不停回放刚才那句“老师～别揉了我快尿了小作文”。
在我匆匆离开教室的那一刻，心中暗想，有时候幽默的表达竟然可以化解压力，也让这个原本封闭的课堂氛围瞬间变得轻松。这种解决方式让我明白，在面临困境时，适当的幽默感是非常重要的。
回到教室后，同学们反复提起我的“经典”台词，每个人都乐此不疲。我也开始不再害羞，沦为全班的“小明星”。这次小插曲不仅让我得到了“厕所实务”的体验，也让我更加珍惜与同学们的幽默互动。
最终，这次“老师～别揉了我快尿了小作文”的事件成了大家心**同的记忆，成为了我们班级文化中不可或缺的一部分。课堂的严肃性和幽默感在这瞬间得到了完美的结合，让学习变得更加生动有趣。
